孕育：近为解“困” 远为大山代有才人出

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要把发展教育扶贫作为治本之计，确保贫困人口子女都能接受良好的基础教育，具备就业创业能力，切断贫困代际传递。——习近平

从育才生态区抱安村抱安一组建档立卡户林文清家里出门左转，再下一个坡，就到了东方红小学。林文清时常对比之前骑着摩托车，跑上几十公里山路送孩子到育才光彩小学读书的那段日子，感觉幸福真是“近在咫尺”——现在只需要200米。

另一名建档立卡户张杰鹏盼着东方红小学早日建成幼儿园宿舍，不必再将孩子放在外地寄宿，这样“上班干工”就没有后顾之忧。

孩子上学距离与自己活动半径，两者之间此消彼长的关系，使抱安村许多家有儿女的建档立卡户顿感“浑身轻松”。用东方红小学校长田国贤的话说，这所小学做的是“功在当今，利在后代”的大事。

远：被孩子上学“拴得死死的”

林文清的爱人王时得对送孩子上学“耿耿于怀”，那可真是“十八相送”——2019年的时候，他们的儿子还在育才光彩小学读书，林文清要骑上摩托车带着孩子跑上18公里山路，每个周日送、周五接。这样一来一回，那是不敢想像的事，因为两个人还要忙活种养的事，要赚钱。

偶尔，丈夫太忙，这个“艰巨”的任务就落到王时得身上，遇有大风大雨，“别提多遭罪”。他们也选择过相同路径的不同“走法”，即把孩子送到乐东保国农场，在那里乘坐公交车到学校。但方案随后就被否决，因为时间太长，孩子又太小，不放心。

像林家夫妻一样，被孩子远道上学而困扰的村民不在少数，都成了一块“心病”。那些外出务工的人自不必讲，出再远的门也要按时回来照看；即便守家带地，每天凌晨起来上山割胶、摘菜，一忙就是日落三竿，周末再跑一个来回，身心别提多疲惫。所以村里一部分人只能放弃“出村”的机会。

为了孩子，也为了大人，从市里到区里，再到村里和脱贫攻坚工作队，想了许多办法。在各方努力下，2018年9月26日，抱安村保文一小组至光彩小学的60路公交线路正式开通，这个三亚最偏远山村结束了不通公交车的历史，有效解决了家长接送和孩子乘车的难题。

这条公交线路，惠及沿途1所学校、2个行政村、13个自然村小组3300多名村民和200多名学生。

抱安村孩子的求学路，更“近”了一步。

近：小学办到家门口

公交车“进村”，只是抱安教育扶贫计划的其中一项，2020年9月7日正式揭牌的育才东方红小学、幼儿园，真正把学校办到村民家门口。

与公交线路一样，这所学校的“开张”，也经历了种种努力。

东方红小学始建于1982年2月，历经2次移址、3次重建，过程颇多曲折。2016年，抱安第一批驻村工作队队长孙虎厚提出重建计划并上报市政府，得到大力支持。历经几批工作队和相关方面的努力，经3年建设，于2019年秋季正式开学招生。田国贤说，它解决了抱安村6个村民小组100多名适龄孩子长期以来读书远、就学难的问题，也解决了教育扶贫工作开展难的问题。

据他介绍，学校开设1~4年级4个班。也就是说，之前与之匹配的学生，不用再舍近求远去光彩小学了。

最高兴的当属孩子们的爸妈。王时得终于觉得不用再“奔波”了，即使她家的摩托车换成了一辆皮卡。两个人可以用节省下来的时间多干多收，孩子上学、放学，完全可以一个人背上书包一路小跑。

同为抱安一组的吉昌洚多少有些羡慕，他的女儿吉芬去年刚读初一，学校在育才。她的小学时光都在光彩小学度过，那时如果家门口有学校，自己就不用跑崎岖山路，花那么长时间接送了。

村民在培训课堂上认真学习。

远：阻断贫困代际传递

“抓教育扶贫，阻断贫困代际传递。教育难是抱安村贫困代际传递的根本原因。”抱安村第一书记符继业感慨东方红小学的“来之不易”，以及它的长远意义。

抱安的教育扶贫呈现“阶梯”状态，除了教育从娃娃抓起的金字塔底，向上还有对孩子们走出深山学有所成、回馈家乡的“顶层设计”。其中包括教育保障，抱安村2020年建档立卡贫困学生仅仅特惠性春季教育补助发放共计100人26.2万元，涵盖从学前教育阶段到高中教育和中职教育阶段。另外对于农村低保家庭学生、农村特困供养学生，也提供补助。

这些计划的实现，保证了抱安义务教育阶段无辍学学生。

另一项重要计划，就是鼓励高中学生考上大学、考上好大学。对于他们的政策，是村委会给予奖励，本科5000元、专科3000元，还有相关单位、企业的赞助。

三亚传媒影视集团扶贫工作队员廖永瑜心系山村学子。到抱安两年多来，自掏腰包，资助抱安村考上大学的13名学生每人500元，共计6500元。同时，多方联系爱心企业资助这些贫寒学子累计65000元。

这几年，从抱安走出的大学生分别为：2018年4个，2019年6个，2020年5个，3年考出15个大学生。

今年，在海口就读的吉昌洚大女儿吉凤就要中职毕业，可以利用所学找工作赚钱，将为家里增添一份收入。

抱安村民参加实用技术培训。

近：另一种“教育扶贫”

记者在抱安采访时，正遇到市科工信局主办的“百村千户示范村建档立卡户集中培训”，几十名村民整齐地坐在教室里，聆听从省城海口专程赶来的专家——中国热带农业科学院热带生物技术研究所教授高建明讲授“槟榔生产技术规程”和“不打或少打农药的防虫网新技术”。

高建明坐了3个多小时的车，从三亚市区赶到抱安，是想“让村民们多懂一些现代化的农业生产技术”。“山村虫多，搭一个简易的防虫网，就可以增收 。”

这节课，村民们听得饶有兴趣，结束之后还围着高建明讨教。

类似的教育培训，2020年抱安已举办多场。据不完全统计，参加贫困劳动力各类培训人员超过120人次，未参加的2人，原因也是外出务工无法赶回来。

除了传统的农业技术培训班外，在村里开办的还包括中式面点师培训、电工培训等多岗位、多工种，力争让村民都有一技之长，广开收入渠道。

教育花结就业果。仅在2020年度，抱安村外出务工人员达到202人；在家发展产业人员共112人。而贫困劳动力还有一项就业扶贫奖补政策，抱安村2020年1-9月份为外出务工36人申请务工补贴109900元；13人申请交通补贴3800元。可谓“一培多得”。

如今，抱安村的教育扶贫已经多点连成一线，从孩子的有所学、有所成，到大人的一技甚至多技傍身，因知识不足造成的贫困将一去不返。

记者手记

东方红 太阳升

抱安有“高”校

卢巨波 王鑫

现在，东方红小学成为抱安村的最高建筑，5层红砖绿瓦，镶嵌在小山村，俨然成为这里的新地标。

新一代抱安人，在东方红校园里孕育。

传道授业解惑，尚需仰仗师资。2020年8月份来东方红小学之前，校长田国贤在育才青法小学任教。领导跟他谈话时，田国贤还不知道是要调到抱安。“听到任命后压力一下子就来了，一是我没有管理学校的经验；二是学校新建，万事开头难；三是临聘老师多，如果条件待遇不好难以留住他们。”

经过近半年的融合，田国贤的担心早已消退。小学这边共有9位教师，包括来自陵水和乐东的；幼儿园4位教师都是临聘，另外有两名保育员。

“大家能来这边的确不容易，出行就不简单。”田国贤说，几位年轻教师有时坐小车会因为山路弯曲且时上时下而眩晕。为了减少出行，他们周末都待在学校里，生活用品一般在网上订购，取包裹时都请别人捎带回学校。

教师们说，虽然工作和生活环境比不了外面的条件，困难客观存在，“但这边的孩子需要我们”，不能再眼看着村民们像以前一样耗费大半天的时间送孩子到山外读书。现在可以为他们减轻接送孩子的负担，腾出更多的时间发展生产增加收入，早日过上小康生活，“一切都是值得的”。况且有市委、市政府，区管委会、村委会和育才中心学校等领导的关心支持，大家安心多了。

也有人问过田国贤，“你已经是副高级职称的老师了，还要去那么远图什么？”他不愿过多解释，“我就不说了，身为一名党员，哪里需要就应该到哪里去。而且事关长远，我们都希望把教育这个接力棒好好地传递下去。”

寒假在即，东方红小学教师们在安排学生的学习计划，除学业之外，跟父母学做一些力所能及的家务事，或跟随父母外出时多留意为人处世等。关于个人修养的细节之处也被“划重点”，德智体美劳全面发展，为山村孕育出合格的人才。

田国贤说：“我们帮不上学生或家长什么大忙，会安排各位教师通过电话或家访等方式了解孩子们在家的情况。同时也让家长了解孩子在学校的情况，努力促成家校社会共同教育圈的形成。通过家访让家长了解党的教育扶贫政策，放心安心地让孩子好好读书，减少他们的后顾之忧。”

东方红小学目前有7个教学班79名学生，田国贤和同事们想像着以后他们走出去，“飞翔”在更广阔天地的样子。现在以及将来，这里，必将为抱安书写绝美篇章。

东方红，太阳升。

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来源：三亚传媒融媒体记者 卢巨波 王鑫/文 袁永东 李学仕/图

编辑：邹雨萌 梁丽春

审核：万驰 沈晔文

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